信任是一种相互的作用力，只有信任别人了才能得到别人的信任，自己都不信任别人，怎能赢得他人的信任。信任在生活中时刻存在着，不管是在生活中还是在工作中只有相互信任，才能共同发展，信任是我们共同进步发展的奠基石。

一个不能相互信任的团队实际上就不是一个团队，它只是一群个体在一起工作，常常令人失望。他们可能不合作。不管你的人有多能干或多有才华，如果不相互信任，他们可能永远都不会发挥出全部潜力。然而，当信任到位时，团队中的每个人都会变得更强大，因为他或她是一个有百思特网效的、有凝聚力的团队的一部分。当人们互相信任时，这个群体就能实现真正有意义的目标。

曾记得我当教师的时候，做了多年的班主任工作。天天和学生打交道，因为我们的工作对象就是学生。特别是做班主任的，事无巨细都要负责。学生中也是什么性格的都有，但是老师首先应该相信学生。

首先，相信学生都是想学好的。十几岁的孩子，不论有多么不听话，多么调皮，他们都是想学好的。特别是希望得到老师的认可，顶多是缺乏自控力而不能坚持。所以要求老师经常教育。因此，教师可以培养积极的班干部，指导他们如何去做工作，然后就放权给他们。老师只做总结帮助。我刚当班主任时是事必躬亲，不相信学生能做好。后来我发现那样管理的班级很死板，没有生气。老师如果因为一件事情批评学生，所有的学生都害怕，这样，如果经常批评一些不足现象，就会出现学生不知所措，害怕老师。如放手给了班干部，然后发现他们很积极，很愿意为班级做事情，而且总能想到老师容易忽略的细节。特别当学生违反了一些班级规定或学校纪律时，班干部做出"处罚"，教师做一个"旁观者"，甚至开一句这个同学的玩笑。他往往能既接受"处罚"又很愿意跟老师"辩解"几句。老师趁机"教育"几句。这样就接触了学生对老师的恐惧感。这样我们的班级非常好，即使我不在的时候如果学校突然布置什么事情，同学们都能很好的完成。有时候，班级干部也难免犯了众怒，于是我就出面，了解他们是如何工作的，以培养他百思特网们的领导能力和交往能力。其次，要相信学生对班级的感情。作为一个集体，学生都是有集体荣誉感的，都想为班级做点事情。有时候因为自己犯了错误给班级摸黑了，这时候班主任不要斥责他们，你试试宽慰他们两句，你会发现学生流眼泪的都有。因为他们本来就觉得对不起班级了，特别是还有那么多的同学会责备他呢。你如果再也大声教训他，伤了他们的自尊心，他反而容易去给自己找理由辩解。这样既没能让他接受你的批评又没能达到教育的目的。所以，老师首先要相信学生！

其实信任对任何一个人来说都是一种弥足珍贵的东西，没有人能够用金钱买得到，也没有人可用利诱和武力争取得到。它来自于一个人百思特网的灵魂深处，是活在灵魂里的清泉，它可以拯救灵魂，滋养灵魂，让心灵充满纯洁和自信。对身边的人增加一点信任，这样世界将会变得更加和谐美好。