一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯。如何帮助孩子养成好的学习习惯？
学习管理八环节帮助提升孩子的学习能力
一、计划管理——有规律
1、在制定一个相对较长期目标的同时，还要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，逐一突破。
2、制定较为详细的课后时间安排计划表，按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理——争主动
1、读：每科用10分钟时间通读教材，建立预习本记下不懂的内容，上课时集中精力听教师讲解。
2、写：读写要同步。预习时将模糊的、有障碍的、有不明白的笔记下来。
3、练：预习的最佳效果体现在练习上。预习后能解出一两道课后习题，说明孩子的自学能力在提高。
三、听课管理——重效益
建立听课笔记。听课时跟着老师的思维走，就需要提前预习。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型等。更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
四、复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五点：想、查、看、写、说。
1、想：即回想，回忆。学生课后最需要做的就是回想。在每晚临睡前安排一定时间回想。
2、查：回想是查漏补缺的最好方法。在回想过程中能清楚想起的，说明孩子已经很好地复习了一遍。再通过间隔性2－3遍复习，几乎能终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需从头再学。
3、看：即看课本，看听课笔记。包括课程内容上的重点，以及回忆时没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写：建立复习本。随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
5、说：就是复述。每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进（适用于预习和复习）。
五、作业管理——要自律
1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学等。
2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得其解，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、独立作业忌抄袭。
六、错题管理——常反思
建立错题本和难题本。正确格式为：一是原题；二是错因；三是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过段时间复习，一看还不会，就得进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。四是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。五是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。
七、难题管理——会溯源
关于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清题目所需知识清单，同步辨识知识之间的内在联系；二是复原考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理——抓重点
做一张丢分统计。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。
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