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济南的冬天阅读题提及回答(济南的冬天课内阅读)
阅读课文，回答问题。
一，课文第一自然段，作者用什么写法突出济南冬天什么特点？
答：运用对比的写法，突出济南冬天“温晴”的特点。
二，课文第二至第五段，围绕济南冬天“温晴”的特点，描述出几幅济南特有的动人冬景？
答：三幅冬景。
1、阳光朗照下的山
2、薄雪覆盖下山
3、城外远山
三、课文第四段按怎样的顺序写雪后的山景？
答：按照空间顺序，从山上、山尖到山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。
四、课文第四段哪个词统领全段？哪个词概括雪后小山的特点？
答：“妙”字统领全段，“秀气”概括雪后小山的特点。
五、课文第六段描写的对象是什么？有什么特点？
答：描写的对象是济南冬天的水，具有温暖、清澈、透明的特点。
六、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”句中用“卧”字好在哪里？
答：用“卧”字传神的写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适、恬静的气氛，流露出作者对济南冬天山色的喜爱和赞美之情。
七、课文结尾一句话，单独成段，有什么么作用？
答：这样结尾既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
八、根据课文内容，以“济南的冬天真美，美在……”开头，写一组排比句。
答：济南的冬天真美，美在有温晴的天气，美在雪后小山的秀美，美在温暖、澄清的河水。
九、从修辞手法的角度，赏析下列句子的表达效果。
1、一个老城有山有水，全在蓝天下，很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
答：“暖和安适的睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的修辞手法，把山水比成人，具有人一样的动作。“睡着”和“唤醒”增添了趣味性，几个句子组合起来，创造出一种优美温馨的意境，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声的说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
答：“山”竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像母亲一样慈爱，这是拟人的写法，其实是对济南的山做想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。
3、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点点儿粉色。
答：写雪后夕晖，非常美，最生动的把“薄雪”拟人化，有感情，会害羞，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，表达了作者的喜爱之情。
4、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
答：这句话运用比喻的修辞方法，把顶着雪的矮松比喻成“日本看护妇”，生动形象的写出了披雪的矮松的美丽风姿，表达了作者的赞美之情。
5、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
答：运用拟人的修辞方法，生动形象的写出了济南冬天水的温暖多情，写出济南冬天无限的生机和在冬天里孕育着的朦胧春意，表达了作者对济南冬天的热爱之情。
