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怎样教作文 （如何教小学生写作文？）
从视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、心觉6个方面入手，进行多维度写作，把文字立体化。我们可以让读者能看到场面，闻到气味，听到声音，尝到滋味，摸到实物，因有共鸣而产生联想。 ——《写作公式 新媒体写作从入门到精通》 释若 著#从阅读到写作#
很多家长教孩子写作业时，都会发现有点棘手。不管你怎么跟他举例子说明，或者手把手一步步教，孩子还是不懂得灵活变通，即使这一次写好了，下次考试写作文又写不出来了。
现在不用担心了，因为释若老师给我们总结了实用的方法。看到一个作文题目，应该怎样引导孩子去思考很重要，有利于打开孩子思路。
我们可以从视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、心觉6个方面入手，进行多维度写作，把文字立体化。
比如看图写作，图片描述的是周末和爷爷出去玩的这件事。有些孩子写了一句话：周六起床后，我和爷爷去公园玩。交代人物，在什么时间，做了什么事然后就不知道怎么写了。如果使用上面的方法，我们可以这样写：周六的早上，阳光明媚，窗外的小鸟早就在枝头开始唱起了动听的歌曲，花香随着微风轻轻飘来，若有若无，让人忍不住起床来，走出门外，感受清晨的气息。爷爷说，今天天气这么好，我们一起去公园玩吧！正合我意，赶紧快速完成洗漱工作，和爷爷迎着朝霞一起出门了……
上面的文字可能有点太详细了，只是为了说明从六个方面入手，可以写的内容就会比较丰富，对于词句匮乏的学生来说是一个非常实用的技巧。不一定需要六个方面都用到，可以引导孩子从六个方面入手，不至于写作文时无从下手，没有灵感。
《写作公式》为我们提供了很多实用的写作技巧，同样也很适合应用到学生作文上。
