杜郎口学习心得（学习山东名校心得体会）

构建高效课堂的理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一位年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的因素，忽视了生命的存在，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了学生的嘴巴、双手、头脑，压抑了学生的主动性和创造性，最终使学生变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么，如何面对高效课堂的挑战呢？4月5日，我们一行24人是带着工作中的困惑和对学校管理经验的渴求登上去往山东学习的飞机的。

本次参观学习大家步调一致、行动迅速，圆满地完成了学习任百思特网务。其间参观了三所山东名校，杜郎口中学，昌乐二中和即墨二十八中。我们全面参观了各校的校容校貌，听取了学校有关领导的经验介绍，观摩了高效课堂教学，并积极地与学生交流，所见所闻使我大开眼界。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、浓厚的文化氛围、凸显的办学特色、先进的办学理念、精细化的管理等都值得我去学习、借鉴、思考，同时也深刻感受到了与这些学校的差距之大，也认识到了自身的不足，自己更感觉到肩负责任的重大。考察学习虽然结束了，但考察过程中那些富有创意的信息，体现办学特色各种场景和高效的课堂教学不断在我的脑海中浮现，使我不时地思考名校的情况与我们的实际，感受颇深，回味无穷，也深受鼓舞。下面就学习考察中得到的收获与启示向大家予以汇报：

杜郎口中学的领导汇报

杜郎口中学的学生展示

杜郎口中学的模式一直是中国教改的窗口，一个教育的神话。他们的方法是如何让老师做一个智慧型的菩萨——闭嘴，口不能言但是心知肚明。

杜郎口中学值得学习的地方是大课间时间中的时事播报和为优秀教师颁奖，这样对师生都有提高。

昌乐二中的“271”模式，显然比杜郎口模式进步了许多，主要体现在校长的理念上。校长认为：教育是把学生变得与众不同，教育不是把松树变成柳树或是把柳树变成松树，而是让松树变得更加高大挺拔或是让柳树变得更加婀娜多姿。素质教育从不排除分数，也不排除考试。为此，他们用“时间＋汗水”“白＋黑”“五＋二”来培养一个人的全面的素质。

昌乐二中的海量阅百思特网读

这些理念用在教育中，表现出来的外在形式就是：最大限度的重视宣传学生，所有的橱窗、教室内外的文化阵地，几乎看不到老师的照片。课间操不用老师随行与监督，而是学生自由成长、自主管理，更不用说就餐问题了。他们的课程是自主的，教材是自主的，每周的海量阅读，阅读交流活动更让学校的教育锦上添花。他们的教室里除了应有的课本教材以外，全部都是课外书。

最好的即墨二十八中。课堂上的“和谐互助”简单易学，可操作性强，与我们平时上课相比较最为接近。让人瞩目的是他们的小导游，才初一年级的学生就能做到对学校内在的文化了如指掌，甚至对我们的提问对答如流。他们的文化长廊也是相当可观：大量的高质量的书法、绘画、手工制作作品摆满了整个长廊，进入其中，犹如进入了北海长廊。

令人惊叹的文化长廊

最为令人惊叹的是学生的队伍，可能是走操养成的习惯，习惯称为自然吧。他们上学放学，学生不慌不忙，自然而然走成两列纵队。跟西点军校的文化都很接近了。这样的队伍，使得即墨二十八中的上学放学称为了一道靓丽的风景线。

放学队伍——美丽的风景线

为何全国改革名校都出在山东，我以为这与山东省的政府重视是分不开的。山东作为一个经济并不发达的省，政府领导清醒的认识到要发展经济当从发展教育开始，于是由政府做后盾大力推动课改，并大力为其做嫁衣裳，这样一来，就造就了“东有青岛即墨二十八中，西有杜郎口中学”以及“县中突破”而享誉全国的昌乐二中。这三所课改名校的高校课堂教学模式各具特色、各有千秋。

此次学习，让我开阔了眼界，转变了观念，找百思特网到了差距，拓宽了思路，明确了目标，同时也留给我更多的思考，我们怎样才能在做好常规中走出自己的特色？

参培人员听取专家报告