编者：冯教授，您对早教事业的执著，让我非常感动。在国家没出一分钱的情况下，几十年如一日，这其中的艰辛，是常人难以想像和承受的。在最艰难的时候，您是否感到疲惫，产生过放弃的念头呢，是什么力量支撑您，使您在早教的道路上风雨无阻，一如既往?
冯教授：我年轻的时候，听说坚忍不拔“十年如一日”，真感觉高不可攀，万万没有想到自己投入早教事业，竟无一日间断地度过了30多年。一般家庭大多是父母在家乡，儿女外出创业，而我们家庭正相反，儿女在家乡，父母外出奋斗。有深圳人对我说：“30岁来特区奋斗的人亳不奇怪，40岁来深圳创业的已屈指可数，50岁出来闯世界的，恐怕全特区也找不出来，而您70高龄还雄心勃勃来深圳立足，真是绝无仅有，您是怎么想的？”
现在我觉得所有这些现实发展得都很自然，很合乎逻辑，毫不奇怪和意外，这主要是：
1、早教事业实在太伟大了，它确确实实是幸福人生的奠基、优秀人才的基石，还是一个民族、一个国家提高人口素质的根本，甚至如《中国青年报》访问我后发文所说的，是人类文明的新觉醒。
著名早教大师铃木镇一说过，如果世界各国都实现0岁开始的育儿国策，那么三十年后，世界将变成一个全新的世界。这样的伟业我已入了门，怎能不去继续追求呢？
2、我越做早教事业，成果越多，培养出了大批的高素质人才幼苗。我分享了千万家长来信来访中流露的快乐和幸福，真觉得早教事业“撒向人间都是福”！这确实是人生的享受，我为什么不和成功家长们坚持下去继续享受呢?
3、在长期的社会调查中，我看到一般家庭的早期教育的误区实在太多了，许多家长对孩子要么把他当玩具，当宠物般地爱；要么百般迁就，过度保护；要么喋喋不休地数落，进行大量的消极暗示；要么害怕孩子哭闹，孩子一哭闹就投降；要么逼着孩子学知识，完全忽视非智力因素的培养……往往大量的心血，十多年的爱酿成一杯苦涩的酒自己吞下去；与孩子一个锅里吃饭十几年，最后成不了知心朋友，没有共同语言，造成两代人的遗憾，这难道不是人生的悲哀吗？我觉得我有义务把研究的成果尽可能多地告诉家长，为家长们分忧，为孩子们造福，而对自己也是一种心灵安慰，我又何乐而不为呢?
4、我接触学校教育和幼儿园教学已50多年，遇到的问题一言难尽。至今“一讲到底”、“灌输教育”、沉重负担、应付考试仍极其普遍，甚至愈演愈烈，素质教育大多只是一个空口号而已。
我认为素质教育的源头在婴幼儿。从小培养孩子学会生活、学会学习、学会上进、学会关心，这才能使整个素质教育顺势而下，为大中小学的改革服务，这样我为什么不坚持研究呢？
自然科学的进步往往有突飞猛进的变化，如电话、手机和网络迅速淘汰了电报，为什么教育的发展命里注定只能缓慢地爬行甚至原地转圈呢？
自然科学的发展常常需要人们去探险，甚至会遇到牺牲，为什么教育的发展就不需要大胆实验付出牺牲呢？几十年来我确实也抱着牺牲的念头坚持着，在千难万难，说不清多少误解、阻力、“白眼”和打击面前，我都不去理会，一心想着生命有限，赶自己的路要紧！
我也常有疲惫和委屈的时候，但一想到我的创新理论对“婴幼儿宝宝”的好处，我丝毫也没有动摇和放弃的念头，困难中我常常又重振精神，自强不息地干起来。
5、人类研究自然科学和社会科学已数千年了，而研究自身的发展、自身的潜能的开发还只有几十年，在这几十年中我有幸跟上了时代。但我明知0岁开始的科学早教要真正被国家教育体制和全社会所接受和贯彻，至少还得50～100年，我明知如此，可还要干，因为重在享受过程。
现在我们的队伍在不断扩大，国内外都邀请我讲课，几十年来我讲了数千场，有时确实很累，但千万人的鼓励和加入，包括他们的来电和来信都是对我的温馨慰藉，我有什么可遗憾的呢？我争取要讲到80岁，并培养出一大批高级讲师来。
陈嘉庚先生办教育，拿出全部家产办“厦门大学”，万众敬仰，但那毕竟还是办学的量的增加，而人类早教事业的发展，则是数千年教育的质的飞跃，在人才、社会、经济、人类进步、世界和平等方面的意义无法估量，我何不为此多多思考、多多享受一些呢？
我到深圳来，其中还有一个理由，在经济比较发达的地区，我便于寻找到中国第二个陈嘉庚先生和众多早教事业的后起之秀。那样“0岁方案”早教事业才会更快地扎下根来。
我这一生是注定这样度过了，如果我有两次生命我会两次献给这个事业，如果我有三次生命我也会三次献给它，并且说一声“三生有幸”。
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