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教师职业道德修养（如何提高教师的师德与修养？）
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。可是，随着市场经济的发展，教师的职业道德出现了一些新的情况、新的问题，带来了许多不好的影响。主要表现在以下几方面：一是对本职工作不热心，不尽职，马虎应付，把主要精力用“创收”或是第二职业上；二是抽空炒股，哪怕上班时间仍然看股票行情，上课也难免记挂着股票的涨跌；三是上班时热衷于网上购物，甚至开办网店卖货物挣钱，分散了工作精力；四是结交权势，投桃报李。这表现在结交有权有势的家长，你给我实惠，我给你孩子提供各种方便和特殊的照顾；五是无意乐教，有心“跳槽”。这种人认为教师职业是“清水衙门”，一心想往别的行业，别的部门挤。六是不求有功，但求无过。这种行为的实质是缺乏进取精神。这种人不肯学习，也许爱岗，但决不敬业。
教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬之必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。这个暑假我通过师德师风资料的学习，使我明白：不要再觉得自己的工作太平凡，也不抱怨自己的待遇远不如公务员，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
一、加强政治学习，不断提高政治素养。
系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学班主任工作规定》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。
二、 要爱岗敬业，不断提高自身的知识水平和业务素质。
教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。如此，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能立足于讲坛，赢得学生的尊重和敬佩。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
三、换位思考让老师从内心关爱学生。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。要做到这一点，我觉得换位思考很重要。
追溯近几年曝光的师德问题，我们不能发现师德沦丧的例子里，担任主角的往往是年轻老师居多。有的年轻老师年少气盛，如初始牛犊不畏虎。他们不乏爱岗敬业、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、淡迫名利、志存高远，可唯独不知从内心关爱学生，面对家长的异议又缺乏慎思、内省。如果教师多点换位思考，又怎会出现实习老师逼五岁女童吃了咳嗽吐在地上的痰？爱是师德之魂，这是老师们深知的道理。换位思考能促使教师自省：如果这受惩罚的孩子是你的，如果你就是这个犯错的孩子，你有何感想？如果你真正站在孩子的角度来思考这个问题，你才能真正关爱孩子。没有爱就没有教育，教师职业是爱的职业。我们应该做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。苏联教育家捷而任斯基说得好：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”
四、宽容能让师生关系和谐。
如果我们给孩子多一点宽容，何来一女教师罚3名小学生裸站呢？为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，所以，教师更应宽容学生的缺点，宽容学生的不恭，宽容学生的失误，宽容学生的幼稚，宽容学生的不慎。“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师的宽容就是一缕阳光，能照亮莘莘学子心灵的每一个角落；宽容仿佛一丝春雨，能滋润学生龟裂的心田；宽容犹如一首美妙的歌，能唤起学生对明天的向往。宽容，还是一种教育的智慧，以一种平和的教育智慧原谅学生目前的落后，用发展的眼光相信孩子日后的优秀。正是在这种期待中，学生受着老师的熏陶，积累着教师的知识、严谨、情感、个性和方法，感受着教师的智慧、关爱、激励和赏识。这样教育出来的孩子一定也拥有一颗宽容的心，这样的心也一定更爱老师，这样的师生关系能不和谐吗？
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
在教育教学中，我发现有很多同学容易发火，喜欢说脏活。我虽然对他们一次次“苦口婆心”、“谆谆善诱”，甚至“连哄带骗”等各种方法进行教育，可是效果总是不好。有一次班会上 ，同学们向我反映王冬同学两周不值日了。我听了很生气，想到他从一年级至今四年级了，总是抽空看到值日组长没有注意他，就开溜不值日。想到这， 气得我随口就说了句：“这懒鬼王冬……” 这脏话一出口，我就后悔地捂住了嘴巴，可是已经迟了。好几个孩子听到后说：“严老师讲脏话！”我脸红了，我连自己都没有做好，怎么能要求孩子做得好呢？难怪孩子们一直没有改掉这个坏毛病。于是，我马上向王冬同学道歉，并邀请孩子们一起监督老师，同学间也互相监督：争取少发火，不讲脏话，孩子们爽快地答应了。从那时起，我发现孩子们不再易怒发火，讲脏话的孩子也少多了。难怪车尔尼雪夫斯基说过，教师要把学生培养成什么人，自己就应当是这种人。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一颗宽容之心培育人，凡事以身作则，率先垂范，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才
