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幼儿园 工作总结(幼儿园2020年班级工作总结)

幼儿园 工作总结(幼儿园2020年班级工作总结)

时间:2021-05-18 16:30:26 来源:百思特网 作者:思思

幼儿园 工作总结(幼儿园2020年班级工作总结)

大家好,刘老师今天和大家一起分享一个班级工作总结,值得大家参考,帮助刘老师转发,谢谢大家。

“伴幼同行,促幼发展”班级工作总结

一学期紧张而繁忙的工作即将结束。回顾这一学期的工作,回顾和幼儿相处的每一天,其中既有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐。陶行知说:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给予施

肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’。”幼儿是独特的人,是发展中的人,老是只有学会教,幼儿才能学会学。我们要以幼儿的一切为出发点,陪伴幼儿,促进其发展。

一、开展形式多样的主题活动,丰富幼儿对剪纸的感知体验

1、循序渐进开展主题活动,促进幼儿各方面的发展

根据幼儿的发展特点和发展要求,我将本学期主题确定为“一剪钟情”,每月的月主题分别是“剪纸叙情”“剪纸传情”“剪纸生情”,三个主题各有侧重点,以承前启后的顺序逐步开展。比如,“剪纸叙情”主题侧重语言领域,目的在于丰富幼儿剪纸的题材和相关内容,因此开展了“胖娃骑白马”“王婆婆卖茶”等川西童谣故事和中秋故事活动。“剪纸传情”主题侧重社会领域,结合10月份国庆节、重阳节,传达出幼儿对祖国、老人的热爱之情。尤其是关于王二小英雄故事和儿歌的学习,充分激发了幼儿对小英雄的崇敬之情。

“剪纸生情”主题侧重艺术和科学领域,通过探索剪纸皮影(这里指的是用剪纸制成的皮影)的制作过程和方法,激发了幼儿对各种工具材料的探索兴趣。同时,在探索和操作的过程中,培养幼儿的小组合作能力。健康领域的内容贯穿于整学期的主题活动之中,并结合季节、天气等现实情况开展相应的活动,如“认识雾霾”“流鼻血怎么办”等。通过一学期的学习,幼儿不仅积累了丰富的词汇和传统文化故事,而且初步形成了自主解决问题的能力,尤其是小组合作能力有明显的提高。在剪纸艺术方面,幼儿创造性地运用剪纸作品表达生活经验和故事的能力明显增强了,且能尝试自主制作剪纸皮影。

2、在区域活动中延伸主题活动,拓展了幼儿的学习和生活经验

我们班的主题活动不仅包括集体数学活动,而且包括区域活动,以丰富幼儿的学习和生活经验。比如,在巧手工作坊,我们根据主题开展的进程,投放了不同的剪纸样品或作品,引导或激发幼儿进一步进行个性化表达。比如,在开展“剪纸传情”这个主题时,我们在巧手工作坊投放了幼儿剪的、与生活场景相关的作品。这些作品主要表达的是幼儿与父母在一起的美好、幸福时百思特网光。在学习各种童谣故事之后,投放幼儿小组合作的剪纸童谣材料。

在开展“剪纸生情”这个主题时,我们投放了制作皮影的各种工具材料,以使幼儿操作。此外,在书吧也投放了各种童谣故事书,丰富幼儿的剪纸内容和表达方式。

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3、主题活动之外的生成活动,拓展幼儿的认知和经验

在开展班级活动时,除了实践预设的主题活动以外,我们还会根据幼儿的经验和兴趣生成一些活动,以拓展幼儿的认知和经验。比如,在“剪纸生情”主题活动中,有一段时间五玉和几个幼儿总喜欢挠我的痒痒。因此,我们开展了“乱咬痒痒的章鱼”绘本活动。讲完这个故事后,我发现幼儿对海底的动物非常感兴趣,加上他们缺乏相应的经验,于是生成了“海底的动物”“各种各样的鱼”等活动,丰富了幼儿对于海洋动物的初步认识。在“剪纸叙情”主题活动中,班上个别幼儿对科学区的磁贴非常感兴趣,因此生成了“好玩的磁贴”集体活动。在“剪纸生情”主题活动中,我们结合新年文化周的生肖文化,生成了“十二生肖”活动,丰富了幼儿对于生肖的认识。然后进一步结合我们班做的生肖兔灯笼,生成了“狡兔三窟”集体活动,在区角活动中也开展了相应的剪纸活动。

本学期通过开展多种形式的主题活动,既确保了幼儿获得预设主题活动目标的相关发展,同时又以不同形式延伸和拓展了幼儿的经验,开拓了幼儿的视野。

二、在温馨民主的氛围中培养幼儿良好的学习品质

1、培养幼儿良好的注意力及倾听习惯

大班上学期是幼儿语言发展的关键时期,因此我们给予幼儿充足的时间,也的儿自由表达。但是,部分幼儿因为急于表达自己的观点,喜欢插嘴、接嘴,不能认真地倾听他人讲述。我们知道,倾听是幼儿接触社会、接收信息的重要手段之一,是幼儿感知和理解语言的行为表现,也是幼儿应该学习的一种好习惯。因此,在讲述的过程中,我们会有意识地引导幼儿做讲文明、懂礼貌的听众,不随意打断别人说话,不随便接嘴和插话,能举手表达自己的想法,以培养幼儿的倾听能力。

2、培养幼儿的小组合作意识和能力

结合幼儿的发展特点,这学期的目标之一是培养幼儿的合作意识和百思特网能力。

因此,日常生活中要求幼儿首先要有小组意识。在生活环节中,对各小组幼儿的行为提出要求,进行奖励,让幼儿懂得不能因为个人的行为而影响小组。

在集体教学活动和游戏活动中,通过小组协商、小组长的带领和讨论等多种合作游戏,让幼儿感受合作的重要意义以及合作的乐趣。经过一学期的学习,我能够感觉到幼儿小组合作的能力明显增强了,尤其是小组长的领导与组织能力有了大幅度的提升。

三、一日生活常抓安全工作,为幼儿健康成长保驾护航

1、安全教育贯穿幼儿的日常生活

幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作,也是其他一切工作的基础。

幼儿的自我保护能力差,安全防范意识弱,缺乏相应的自我保护能百思特网力和一定的安全知识,因此我固定期对幼儿进行防震、消防演练,让幼儿学会选生、避免伤害。我们也给幼儿上安全教育课,如用电的安全、防止溺水等。同时,利用一日生活环节开展安金教育。比如,在外出到操场进行户外活动时,提醒幼儿上下楼梯不推不挤、不嬉戏打闹。在喝水时,提醒幼儿安全喝水,饮水的速度不宜过快,以免呛着。

2、坚持每周开展安全教育日活动、每月开展健康教育主题活动

我们坚持“安金第一、预防为主”方针,切实做好幼儿的安全工作,综合消除校园安金隐患,防患于未然,以保障幼儿健康成长。比如,幼儿园每周都有安全教育活动以及安全晨会,在生动直观的活动中,让幼儿学习安全知识和技能。本学期开展的安金教育活动有“乘坐电梯小妙招”“雷雨天气,安全出行”“对冷冻食品说不”等。各月开展的健康教育主题活动有“保护牙齿”“预防流感我知道”“情绪不好怎么办”等。通过这些安全教育活动和健

康教育主题活动,幼儿学会了简单的保护身体的方法和心理健康知识。

一学期转瞬即逝,陪伴幼儿成长的过程既充满了欢声笑语,也充满了各种挑战和新奇。但无论如何,我始终相信幼儿是发展中的个体,是不断变化的个体。在某种程度上,幼儿是成人之师,他们对未知事物的探索兴趣尤其值得成人学习。我愿意尽已之力,为幼儿的进一步发展提供支持。


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