今年的暑假，为了响应学校的号召，也为了锻炼自我，提高自我的社会实践潜力，为将来的就业打好基础，我在家乡农村进行了基层教育社会实践活动，我结合自己的专业为村里的孩子们开设了一些课程，为他们讲更多地知识，想通过自己的微薄力量来为村里的教育献出一份力！
我在进行活动前大致了解了粗村里受教育状况。村民中受过高等教育的寥寥无几，受过初数等教育的也只有少数，而且文盲比例仍然不小。因此绝大多数的家长希望孩子们能上大学。他们把所有的希望都寄托在了孩子们的身上。在和村委沟通以后我在村委会提供的房子里开设了一个小班，愿意学习的孩子都可以来班里学习。虽然房子简陋，条件艰苦，但前来的孩子还是很多，他们十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到开心；看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧。
我一直知道教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对乡村的孩子来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱孩子们，对孩子给予肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的孩子们更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起我们之间沟通的绿色通道，我才能更好地完后我的教学实践活动。在上课前，我认真地进行备课，了解村里孩子们学习的各种情况，希望我能在课堂上尽量用精彩的讲述，来深深的吸引着每一个孩子，带他们走进知识的殿堂。
由于我的专业是汉语言文学，因此，我教授的课程主要是语文，同时还有数学和手工课。在我上课的过程中，孩子们都听得非常认真，特别是在语文课上我讲到一些故事或者一个成语的典故时候，总能看到孩子们囧囧有神的眼睛里充满了求知欲，每个人都在认真听故事，认真思考。当然孩子们最喜欢的应该是手工课了。我依据炎热的天气情况，决定让孩子们设计出自己特色的扇子。本次手工材料是我们平时不用的废纸和彩色粉笔。动手前，我强调到这些纸在他们设计前是一堆废纸，希望通过他们的巧手让它变得有价值，使它们不再是废纸。孩子们的想象力是丰富的，而且不拘泥于现实。他们的扇子有的是彩虹扇，五彩缤纷；有的是洞洞扇，镂刻着不同的形状；有的是漂亮扇，因为扇子上画有一位漂亮的姑娘。
如果是我们大人的思维，扇子上面是不会有那么多洞洞的，不然怎么扇风呢？可是，在孩子们的眼里，它是存在的。孩子们不会顾虑太多，他们就是想用自己的方式表达自己最真实的想法。而我们呢？我们往往会考虑很多，事件的可操作性、成本、回报……越细化越不敢去做，或者说是不值得去实践，这样反而使得你缺少实践的机会，失去在实践中灵感一现的愉悦！我想说：趁我们还年轻，去做想做的事，不论会对别人带来多大的影响，但是过程中你总会有收获。你付出了不一定有回报，但是你不付出就一定没有回报！
村里的每个孩子都特别好，孩子们的一言一行，总能牵动着我的心。炎热的夏季，他们会在看到满头大汗的我来上课时说：“老师，我给你开电风扇！”“老师，你先坐下来歇歇。”“老师，我给你扇扇。”你会觉得阵阵凉意轻抚火热的心。他们会在下雨的时候，快速跑回家，拿着雨伞又快速跑回学校，“老师，快下雨了，给你雨伞”。和这些的孩子们呆在一起，炎热的夏天不再热，只有阵阵凉风吹过。虽然班里会有一些吵吵闹闹很调皮的孩子，但是只要耐心和他们讲道理，他们总能明白，并知道自己的错误，不再做了。渐渐地，和他们相处久了，他们都慢慢熟悉接受我，越来越听我的话，看他们一眼就知道什么该做什么不该做，就算上课会对他们严厉，下课照样很亲切的和我玩在一起。我用心为孩子们做的一切，他们都会感受得到，这让我觉得很有成就感，平时就算再辛苦都值得。在教课的过程中有时候回想起自己上课时也会忍不住和边上同学聊天，真的很不应该，大学生了还和小学生一样，我们应该要体谅在上面讲课的老师，因为每一节课老师都要经过认真的备课，并想方设法用最形象生动、最简洁明了的方式把自己的知识传授给学生，我们怎么能不珍惜老师的劳动成果呢？
我在进行基层教学实践活动的基础上，也了解了乡村目前的经济状况。村子的地理位置有点偏，资金有限，人才缺乏，要发展农村经济很困难，因而大部分村民都外出打工，根本没有时间教育孩子。村民文化程度低，与外界的交流少，对外界的信息了解不够，没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本，这对农村来说更具有现实意义。可事实上，现今村里的教育还不乐观，软硬件都不完善，特别是高水平的师资力量缺乏，这势必会影响新一代人的发展。
在这次实践活动中，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。同时我还收获了教育经验，提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念；从这次乡村基层教育实践活动中中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。
