求平均速度（小学求平均速度的公式）

求平均速度（小学求平均速度的公式）

各位手机控朋友们一定会经常活跃于各种某音、某博、某公众号平台上吧，那当然肯定也会看见过很多出糗的学生作业，以及搞笑的各种各样段子，不得不发出一声感叹，现在的学生孩子们真的是脑洞多多，有很多特别的想法。自然而然，关于小朋友们你做题写作文的各种有趣儿故事，作为他们的家长，肯定能说上好几天，说上好几回。

这不，最近王女士聊起了自己的儿子某道数学题目，到现在为止，她还觉得特别的奇怪，还是很想不通到底是为什么。上周的周三，在一家人准备开始吃晚饭的时候，儿子要问王女士百思特网一个数学题目，必须做完了再吃饭，王女士没有法子，只好帮忙看看，但她很好奇，儿子数学向来很好，怎么今儿那么困难，王女士也是有好奇心的，所以，就一手接过儿子的作业本，仔细看完题目后，王女士又多看了一遍，还是没整明白，到底是哪里不对，步骤什么的都清清楚楚，没错啊，为啥跟答案对不上。上山速度6，下山速度8，求平均速度。孩子答：6+8=14，142=7。所以平均速度是7。

王女士赶紧到网上寻找答案和询问老师，这才发现了问题的所在。

原来啊，答案是分数，不用将分数化成小数。王女士的儿子，多此一举，这个题是这样的：上山速度6，下山速度8，求平均速度，老师给出的答案是这样的，第一步是把公式在草稿本上给写出来了，是平均速度=往返路程往返时间；第二步，把路程当做单位"1"来求，分别是"6"和"8"；从而算出第三步，也就是上下山的时间，上山时间：16=1/6(km/h)、下山时间:18=1/8（km/h）最后一步是平均速度2(1/6+1/8)=48/7（km/h）。但是王女士的儿子却将每个分数都化作了小数，而且还进行了四舍五入，所以才会导致这道题没有全对。可王女士却觉得，儿子这样做没有错啊，题目上也没有要求说不能四舍五入，数学的思维不是一成不变的，老师听了过后，想想的确是很有道理，表示今后会更加注重不同孩子的不同思维。

从一到数学题目中，我们便能看到孩子的与众不同，思维的活跃，那我们作为父母，还应该从哪些方面注重孩子的能力呢？

1、独立思考

我们可以从上面的事情中发现，孩子的思考是很独立的，数学的答案也百思特网不是唯一的，它很考验孩子思维逻辑，让孩子学会去独立思考数学问题，比得上你在一旁指导他要好得多，为什么呢？因为他可以通过他自己的独立思考，产生新的办法去解决，而不是被局限于数学的条条框框的公式，只有在数学的知识里，独立思考，产生自己的答案的孩子，才更加具有富有独特味道的创新能力。

2、能够结合方法

虽然说数学讲到哪一个知识点，就要学会在作业中去用到它，但是并不是说，一个知识点只能解一个题的，不同的题型，有着不同的办法，还有的题目，你必须学会运用多个知识点来进行解题，否则你死于一个知识点，是怎么都解不出来的。因此，能够把学过的知识点都结合在一起，发现它们的相同之处，那么你在考试的时候，是占据了大优势的，肯定可以得到高分。

3、找到问题

现在的数学题目，很多都是给出公式，然后要证明推理出来的，这就很考验学生的找到问题的能力了。我们都知道反证法，那么，在找不到问题的时候，就进行反证明，发现什么条件是有的，什么条件是没有的，最后反证明到已经给出来的条件，紧接着就可以得到解决的办法了。

养成好习惯，锻炼好思维，总是可以解决出生活中的问题的，还有在数学中百思特网遇到的困难，不仅让你大脑不缺逻辑，还让你的生活更加丰富精彩。

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